جلسه دوم 28/11/92

کلاس با کمی تاخیرآغاز شد؛ علت آن هم جابجایی ساعت کلاس از 8 صبح به 8:30 بود. استاد با یک سوال کلاس را آغاز کرد." به نظر شما دریافتی معلمان درکشورهای دیگر به چه میزان است؟ واینکه چندبرابر حقوق معلمان وطنی دریافتی دارند؟ هرکس یک رقمی را گفت تااین که استاد ازتفاوت 15 برابری وحتی بیشتر سخن گفت. مثلاً در لوکزامبورگ حقوق سالانه معلم 65000 دلار و در دانمارک 60000 دلار؛ درایران هم این رقم در خوشبینانه ترین حالت به حدود 5000-4000 دلار درسال خواهدبود. البته مقایسه به این شکل، نادرست است. چرا که درکناردرآمدها باید به هزینه ها هم توجه داشت. اثربخشی، کارآیی، بهره وری واقتصادی بودن محوربحث های این کلاس بود.

اثربخشی: میزان تحقق هدف – انجام دادن کار درست(پیتر دراکر)؛ بین رضایت فردی وسازمانی تطابق داشته باشد. با کیفیت سروکاردارد.

کارآیی: نسبت ستاده به داده – انجام دادن درست کار(پیتردراکر)؛ کارآیی با حوزه کمی سروکاردارد.

کارآیی کارکنان به مدیران برمی‌گردد: چگونگی تعریف کار، تقسیم وظایف، جذب واستخدام و...

بهره وری: کارآیی+ اثربخشی

هدف ، محصول( ستاده) و منابع(داده) بعنوان مولفه های اساسی سازمان( این عناصر دائماً درتعامل بایکدیگرند).

درتقابل هدف با محصول اثربخشی پدیدارمی گردد؛ کارآیی نیز درارتباط بین منابع ومحصول حاصل می شود و اقتصادی بودن نیز درمواجهه منابع با هدف نمایان می گردد):برای این محصول چقدرهزینه کرده اید؟

هنگامی در سازمان ومدیریت صحبت از منابع می شود با 5 منبع مواجهیم؛ منابع: انسانی – مالی – مادری – اطلاعاتی – زمان

 باترفیلد : دانشگاه آخرین سنگر تمدن است. دراینجا می خواستم از استاد بپرسم که آیا دانشگاه باعث ایجاد تمدن می گردد یا این که تمدن علتی برای ایجاد دانشگاه بوده است. وآیا عبارت دانشگاه تمدن ساز عبارت صحیحی است یاخیر؟ که البته مجالی برای آن دست نداد.

برای بدست آوردن کارآیی می توان از فرمول ذیل استفاده کرد:   

E=O/I *100

E= Efficiency                O=Output                   I=Input

درجلسه آینده درباره تئوری صحبت خواهدشد.همچنین مقررشد انتخاب موضوع برای مقاله نیز به هفته آینده موکول شد.